一、建房子
適合人數：8人以上
道具：一次性筷子(每組100雙)、橡皮筋(50根)、記分卡
時間：30分鍾
任務：
所有學生被分成兩組，每組2-6人。每個隊員需要在規定時間內用100雙筷子搭建一棟樓。這個隊的勝利取決於裁判的得分。Coaching Game深受全球各地專業教練、培訓師、引導師、心理學家、教育工作者、企業管理者的青睞，是啟發思維的專業工具。
評分標准：
遊戲規則：
建築物的高度得分占總分的30% ，以10分為單位，由評委評定
建築的審美得分占總分的20%。(10分制，由評委打分)
樓房實分占總分的30%。
建築節能材料總分的比重為20%。(10分，由評委評分)
遊戲操作步驟：
1培訓師首先向全體工作人員宣布了任務，宣布了規則，並挑選了沒有參與建造房屋過程的法官。
2. 分發100雙筷子給每一組。
3.在規定的30分鍾內，得分最高的隊獲勝。
在遊戲教學過程中，小組之間尋求發展其他的輔助設計材料，同時也可以向講師尋求社會資源，本遊戲中，講師可提供的資源管理就是一個橡皮筋，但如果我們小組學習沒有主動向講師詢問並索要橡皮筋，講師不主動研究提供。但如果有學生小組向講師詢問並索要橡皮筋，講師可提供，但最多企業提供10條。
一、不可能完成的任務
形式：4人一組
時間：30分鍾
材料：卡片
地點：室內
應用：
(1)分析能力
(2)創新能力
(3)交流技巧
這個遊戲可以訓練人們在最困難的情況下，如何發散思維，動腦筋解決問題，完成那些“不可能完成的任務”。
遊戲規則與程序
1. 將學員分成4組，然後每組發放一張任務卡。每張卡片上都寫著產品的名稱和它應該銷售給的具體人群。請注意，這些人似乎不應該需要這些物品，實際上應該完全拒絕它們。例如，向非洲人出售羽服，向愛斯基摩人出售冰箱等。簡言之，每個群體面臨的挑戰是銷售無法銷售的商品。
2每個小組應根據任務卡的要求准備一個30秒的廣告，用於向特定小組推銷商品。廣告應注意以下三點：
(1)產品如何改善特定人群的生活。
(2)這些企業特定人群應怎樣有創造性的使用我們這些問題商品。
(3)商品如何與特定人群現有的獨特目的和價值標准相匹配。
3.給每組20分鍾，根據上述三個要求寫一個30秒長的廣告語言，注意趣味性和創造性。
4其他學員暫時扮演特定群體的角色，認真聆聽群體的廣告語。他們應該判斷廣告是否能打動他們，刺激他們的購買欲望，滿足特定的需求。最後，通過舉手，我們可以知道有多少人會被說服購買這個產品，有多少人認為這些推銷員很可笑，這是浪費精力。
5. 挑選獲勝的隊伍並給他們獎勵。
相關討論
1.理解在我們的生活和工作中起什麼作用?這樣做對你有好處嗎?
2.為了與你的客戶信息甚至是反對你的人心意相通，你需要發展作出分析哪些方面讓步和犧牲?
3.在推銷你組的商品時，你們是怎麼進行分析研究特定目標人群和此商品的關系的?你們自己是否可以考慮過他 們的習慣、需要、想法和價值管理標准呢?
4. 你一定遇到這種情況：有時你的目標和別人的需求是不一致的，你有雄心壯志，但沒有人欣賞它?玩這個遊戲之前你做了什麼?你將如何通過玩這個遊戲來改進你的方法?
總結
1在這個遊戲中，每個人都必須采用別人的觀點。第一種是把自己當成目標群體，在他們眼中看到自己的產品，第二種是從卡片上某個特定群體的角度去傾聽廣告。
2。討論“情商” ，就好像它是一種直觀的方式來實現一個人的目標，基於他人的價值觀和能力。成功運用這種力量的人，可以推動和影響他人。
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